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3歳児でもできた！お年玉で学ぶはじめてのマネー教育
「子どもがもらったお年玉ってどうしてる？」
ある日、保育園のお迎え時、ママ友との会話で、こんなことを聞かれました。貯金派、一部だけ使わせる派、投資派。SNSを見ると意見はさまざまのようです…。
我が家の3歳の娘も、今年お年玉をもらいました。まだ小さいし、お金の価値なんてわからないだろうから全額貯金とそのときは答えましたが、後日ふと、「せっかくだから、マネー教育の第一歩にしてみよう」と思い立ちました。
結論から言うと、3歳の娘でも十分にお金の「体験」はできました。
この記事では、我が家が実践したお年玉の使い道と、保育園児でもできるマネー教育の方法をご紹介します。子どものマネー教育に興味がある方は、ぜひ最後まで読んでみてください。
まずは子どもと「何が欲しいか」話し合う
お年玉を半分は貯金、半分は娘に使わせることに決めました。娘が使える金額は2,000円です。
まず最初にやったのが、「何が欲しいか」の話し合いです。
とはいえ、3歳の娘に「2,000円で何買う？」と聞いても、金額の概念はゼロです。そこで、娘でも想像しやすいように質問を変えました。
「じゃがりこ5個と、パウ・パトロールのおもちゃ1個、どっちがいい？」
ここでのコツは、興味があるものでたとえを使えることだったと思います。
娘は「パウ・パトロール！」と即答。お菓子は食べたらなくなるけど、おもちゃはずっと遊べるという感覚があったのかもしれません。
「予算」を子どもにもわかる形で伝える
次に重要なのが、予算の設定です。
おもちゃ売り場で「これ欲しい！」が無限ループにならないよう、事前にルールを決めました。
「値札の数字、一番左が1だったらOK」と伝えました。つまり、1,000円台ならOKというルールです。
3歳の娘には「千円」はピンとこない様子ですが、娘はなんとなく数字はわかるので、「1」なら理解できると期待した結果です。
このルール、意外と効果的でした。
おもちゃ屋で試される親子の約束
いざ、おもちゃ屋へ。
案の定、娘が最初に手に取ったのは予算オーバーの商品。値札を見せて、「これは6だから、約束と違うね」と伝えました。
ここで大事なのは、スタンスを変えないこと。
もちろん娘もダメと言われて泣く寸前でしたが、「今回だけ特別ね」と崩してしまうと、ルールの意味がなくなります。根気強く「こっちなら左が1だよ」と別の商品を勧めました。
最終的に、予算内で気に入ったおもちゃを見つけ、満足そうでした。
お会計も自分で。お金の「交換」を体験
レジでは、娘自身にお金を払わせました。
店員さんに「お願いします」と言って、お金を渡す――おもちゃとお金が交換される瞬間を、自分の手で体験させたかったんです。
そして、お釣りをもらう――「このお金（お釣り）で、また今度、別のものが買える」ということを伝えたかったからです。
お釣りを取っておくわくわくも伝えたく、帰りに娘専用の貯金箱も購入しました。
貯金箱で「貯める楽しさ」も学ぶ
帰宅後、お釣りの500円を貯金箱へ。
娘には「このお金は、また欲しいものができたとき、自由に使っていいよ」と伝えました。
すると、娘は貯金箱をときどき振っては、「ママやパパに何か買ってあげる！」とワクワクしています。
おもちゃは今でも大切に使っているし、貯金箱の中身で何を買おうか考えるのも楽しい様子です。
3歳でもマネー教育はできる
正直、最初は「3歳じゃまだ早いかな」と思っていました。
でも、やってみてわかったのは、お金の価値を完璧に理解させる必要はないということ。
大切なのは、
・お金で物が買えること
・予算（限度）があること
・お金を使う楽しさと、貯める楽しさがあること
こうした「お金にまつわる体験」を積ませることだと実感しました。
お年玉は最高のマネー教育チャンスでした
お年玉は、年に一度の「お金教育」のチャンスだと感じました。3歳でも、工夫次第で十分に学びのある体験にできます。
・子どもと話し合って「欲しいもの」を決める
・予算をわかりやすく伝える
・自分でお金を払う体験をさせる
・貯金箱で「貯める楽しさ」も教える
完璧を目指さなくてOKです。小さな体験の積み重ねが、将来の金銭感覚につながっていくはずです。
いずれはお小遣い制も導入し、「働くとお金がもらえる」感覚も伝えたいと思っています。
