小学校の「紙」整理。どんどん溜まる紙のお便りや学習プリントの管理方法

プリントを捨てるまでのステップ

プリントを捨てる前にいくつかのステップを踏むことで、必要なものを誤って処分することなく、スムーズに整理できるようになりました。具体的には、次のような流れで管理しています。

1．プリントをざっくり分ける

毎日ランドセルからプリントをすべて出し、「あとで読む」と「処分する」にざっくり分類。「あとで読む」は学校からのお便りなど、「処分する」のは計算ドリルや漢字の学習プリントです。悩んだら「処分する」に振り分けますが、すぐに捨てるわけではないので判断を間違っても気にしません。

３．すぐには捨てず、一時保管する

「処分する」と決めた紙は、資源回収用のボックスに入れます。このボックスには新聞紙やダイレクトメールも一緒に入れ、月1～2回の頻度で資源ごみに出しています。この一時保管の仕組みがあることで、「やっぱり必要だった！」と後から気づいた場合でも、すぐに取り出せるので安心です。

3．お便りは掲示して管理

「あとで読む」と判断したお便りは、キッチンのホワイトボードに掲示します。ここには、年間・月間スケジュールや給食の献立表も一緒に貼り、目に入りやすい状態に。必要なくなった時点で、先ほどの資源回収ボックスに移動させます。

「すぐに捨てない」ことで管理がラクに

私はもともと「捨て魔」。プリントも子どもが「これいらない」と言ったものはすぐに処分していました。ですが後から「やっぱり必要だった！」と言われることも度々…。一時保管の仕組みを取り入れたことで、そんな状況でも焦らず対処できるようになりました。毎日しているプリントの「いる・いらない」の判断も速くなり、プリント管理がラクになりました。

最近では、小学校のデジタル化が進み、紙のプリントは以前よりも減ってきました。紙が減りさらにラクになったと感じる場面も増えましたが、一方で紙とデータの両方で情報が届くようになったことで、新たな整理の工夫かも…とも感じています。こちらも色々試したいと思います。