毎日がスリリング！小1息子の連絡帳が解読困難で、母は探偵気分

連絡帳の使い方から、すでに予想外！

学校からは、連絡帳に書く内容について、ある程度のお知らせがありました。例えば、じ……時間割、しゅ……宿題、も……持ちもの、れ……連絡事項、といった具合です。時間割の教科も略して書くようで、こ……国語、さ……算数、た……体育、ず……図工、せ……生活。息子なりに一生懸命書いてきてくれる連絡帳は、多少わからないところがあっても毎日見るのが楽しみです。ただ、連絡帳の使い方については、ちょっと気になることが。1日分の連絡事項は3、4行ほど。それなのに、翌日になると次のページに書いてくるのです。

連絡帳の贅沢使いが直ったと思ったら…

何日か続いたので、ある日、「今日はこの続きに書いてきてほしいな」とお願いしてみました。すると、次の日はちゃんと前のページの続きに書いてきてくれたんです！おお、伝わった！と思っていたら……数日後なんと、もっと前のページに戻って、空いているスペースに書いているではありませんか。しかも、その日はうっかり日付を書き忘れたようで、どこに何が書いてあるのか、母にはさっぱりわかりません。「えっ、これ、いつの連絡！？」ところが、本人に聞くと、どこに書いたのかはちゃんと覚えているんです。すごい！ いや、すごいんだけど……母にもわかるように書いてほしい（笑）。

「くれ4かんじゅぎょお」って何！？

そんな連絡帳ですが、私を本気で悩ませた言葉がありました。ある日、連絡帳に書かれていたのは、「くれ4かんじゅぎょお」……え、何？しばらく考えても、さっぱりわかりません。私の頭の中では、どうしても『くれ4』が『クレヨン』に結びついてしまうのです。クレヨン？ 4？ 4時間目にクレヨンを使うということ？ それとも、何か持ちもののこと？考えれば考えるほど、謎は深まるばかり。

実は、普段の連絡帳では「じ」や「しゅ」などの文字が丸で囲まれていることが多いのですが、この日は「れ」が丸で囲まれていませんでした。そのため、「れ」が「連絡事項」の略だということが、すっかり盲点になっていたのです。そして、ずーっと考え続けた結果、ようやく気づいたのは夜遅く。前の行から続いていて、『おんどく（音読）』のあとに『れ4かんじゅぎょお（連絡・4時間授業）』と書かれていたのです。わかった瞬間、スッキリ！連絡帳を読むだけなのに、まさかこんなに推理力を試されるとは思いませんでした。

「に」って何の授業！？

さらに、時間割の略語にも、わからないものがありました。「こ」は国語、「さ」は算数、「た」は体育……。ここまでは、なんとなく想像できます。でも、ある日見つけたのが「に」。に……？何の教科なのか、まったくわかりません。私たちが小学生だったころ、こんな名前の授業はあったっけ？
気になって確認してみると、なんと「日本語」の授業！えー！ 日本語って国語とは別に授業があるんだ！自分たちのころとは違う授業があることにも驚きました。

今度は連絡帳に「りんご」が出現！

そんな連絡帳ですが、謎はまだまだ尽きません。今日、宿題の欄を見てみると、りんごのようなマークと数字が3つ並んでいました。……りんご？ドリル系に、そんなマークがあったっけ？追加のプリントとか？息子に聞いてみても、「先生がね、こうやってりんご書いてた」とのこと。いや、先生がりんごを書いていたのはわかった（笑）。でも、母が知りたいのは、そのりんごが何を意味しているのかなのよ……

しばらく、ドリルやプリントをくまなくチェック！ようやくたどり着いた答えは、漢字ドリルのページの見出し。なんと、りんごのマークが目印になっていたのです。なるほど、そういうことか！先生はちゃんと説明してくれていたし、息子も覚えていた。でも、母にはそのヒントだけではわからなかった……。連絡帳を読むたびに、新しい謎が生まれる日々。宿題を確認する前に謎解きが必要です。

毎日のお楽しみは、これからも続く！

連絡帳を開くたびに、どこに書いてあるのか探したり、略語の意味を考えたり。ときには、寝る前まで悩んでしまうこともあります。でも、まだ慣れない文字を一生懸命書いてきてくれることが、何よりうれしいのです。息子にとっては、学校での連絡事項を書き留めるための連絡帳。私にとっては、息子が学校で過ごしている毎日を少しだけのぞける、大切なものになっています。いつか、すらすら読めるようになって、こんな解読ミッションもなくなるのかな……それはそれで、ちょっと寂しい気もします。さて、明日はどんな連絡帳が待っているのでしょうか。